目前三年級的自然科進行到「植物的身體」的課程，
李老師於「佑孳後花園」摘了兩株分別是「軸根」、「鬚根」的植物讓學生辨認。
李老師告訴我們「根系」可分為兩種：「直根系」與「鬚根系」。
「直根系」又稱「軸根系」，其植物根部可再細分為「主根」(又稱軸根)及「側根」
「主根」在種子發育時向下生成一較粗大的主根；「側根」則是由主根向外多次分出
一級側根，再分二級側根等等。
而「軸根系」的植物主要為：大都是木本植物或其他如小白菜、空心菜、莧菜、蘿蔔
( 圖為小白菜 ) 軸根。
( 圖為空心菜 ) 軸根。
( 圖為紅莧菜 、白莧菜 ) 軸根。
根的特化
( 圖為白蘿蔔 )
( 圖為白蘿蔔 ) ( 圖為紅蘿蔔 ) 我們稱為儲藏根
( 圖為蕃薯 )俗稱地瓜，亦為儲藏根地瓜的繁殖方式：根、莖和種子方式繁殖。ˉ
( 圖為孤挺花 球根花卉 )。
「鬚根系」的植物沒有明顯的主根，每一條根都一樣的粗細。
因「初生根」在「幼苗期」已枯萎，在莖的基部長出大小相似的「不定根」，
「單子葉植物」的根即屬於「鬚根」，而禾本科植物及蔥、蒜的根也都是「鬚根」。
左(為蒜、右為蔥) 。
( 水稻葉互生 ) 根稱為鬚根。
( 圖為玉米)我們種的秋玉米是鬚根 )。
( 圖為布袋蓮) 水生植物，羽狀鬚根。
( 圖為大萍亦稱水芙蓉 )水生植物，羽狀鬚根。
( 莖的部分--可分 為 木本莖、草本莖 )。
木本植物
莖堅硬，橫切面有明顯的年輪。依結構特性可分為喬木、灌木及藤本。
(圖為台灣欒樹 木本莖)。
( 圖為朴樹 木本莖 )。
( 圖為相思樹 木本莖 )。
( 圖為黑板樹 木本莖 )。
( 圖為白千層 木本莖 )。
( 圖為可可樹 木本莖 )。
( 圖為砲彈樹 木本莖 )。
( 圖為榕樹 木本莖 )。
( 圖為椰子樹 木本莖 )。 ( 淺根植物 )
( 圖為落羽松 木本莖 )。
( 圖為杜鵑花 灌木植物 ) 。
( 圖為矮仙丹花 灌木植物 )。
草本植物
莖柔軟，橫切面沒有年輪。依生命週期，可分為一年生草本及多年生草本 。
( 圖為皎白筍 草本莖 )。
( 圖為三儉草 草本莖 )。
(圖為五節芒 草本莖)。
( 圖為粉萼鼠尾草 草本莖 )。
( 圖為香蒲 草本莖 )。
( 圖為蓮花 草本莖 )。
( 圖為水稻 草本莖 葉互生 )。
( 圖為百香果) 草質藤本植物 。
（ 圖為「左旋」藤本植物--纏繞莖：牽牛花 ）
莖的特化
( 圖為馬鈴薯)亦為儲藏莖又稱塊莖 繁殖方式 ：莖和種子方式繁殖 )。
( 圖為水仙)石蒜科，它是球狀鱗莖 )。
( 圖為芋頭 )火鍋內放炸芋頭它是球莖。
芋頭芋頭上有節和腋牙，是莖的特徵。
( 葉序的部分--可分為 互生、 對生、 輪生、 叢生 )。
互生
( 圖為玉米 葉為左右 、左右 互生 )。
( 圖為金桔 葉為左右、 左右 互生 )。
( 圖為缅梔 單葉 互生 簇生於枝頂 )。
( 圖為缅梔 單葉 互生 簇生於枝頂 )。
( 圖為鵝掌藤 葉為掌狀複葉 互生 )。
( 圖為鵝掌藤 葉為掌狀複葉 互生 )。
( 圖為馬拉巴栗 葉掌狀複葉 互生 )。
( 圖為茉莉花 葉為左右 左右 互生 )。
「節」：為側枝（枝條）或葉片於「莖」上著生的位置。(箭頭部分)
( 圖為桑樹 葉為左右 、左右 互生 )。
( 圖為秋葵 葉掌狀裂葉為左右、 左右 互生 )。
( 圖為洛神花 葉形態多變化，葉為左右、 左右 互生 )。
( 圖為豔紫荆 葉為馬蹄狀 ，左右、 左右 互生 )。
( 圖為春不老 葉為肉質 ，左右、 左右 互生 )。
( 圖為水黃皮 葉為奇數羽狀複葉， 左右、 左右 互生 )。
( 圖為楓香 葉為單葉， 左右 、左右 互生 )。
( 圖為刺葱 葉為奇數羽狀複葉， 左右、 左右 互生 )又名食茱萸。
對生
( 圖為爬森藤 葉為兩兩一對 ， 對生 )。
( 圖為翅果鐵刀木 葉為兩兩一對 ， 對生 )。
( 圖為矮仙丹花 葉為兩兩一對 ， 對生 )。
( 圖為番石榴 葉為兩兩一對 ， 對生 )。
輪生
( 圖為黑板樹 葉為一輪一輪 ， 輪生 )。
( 圖為軟枝黃蟬 葉為一輪一輪， 輪生 )。
叢生
( 圖為香龍雪樹 葉成株時叢生於莖端 )。
( 圖為車前草 葉為叢生 )。
( 圖為紫花酢醬草 葉為叢生 )。
( 圖為蘆薈 葉為叢生) 。
( 圖為金邊黃紋萬年麻 葉為叢生 )。
( 葉脈的部分--可分 為 平行脈 與 網狀脈 )
鳶尾花為 平行脈
福祿桐為 網狀脈
( 平行脈可分直出平行脈 、橫出平行脈 、放射性平行脈 )
( 圖為文株蘭 葉為直出平行脈 )。
( 左圖為蚌蘭 葉為直出平行脈 )。( 右圖為香龍雪樹 葉為直出平形脈 )。
( 圖為竹子 葉為直出平行脈 )。
( 圖為野薑 葉為直出平行脈 ) 。
( 圖為水稻 葉為直出平行脈 )。
( 圖為橫出平行脈 )香蕉 、芭蕉葉為橫出平行脈 。
( 圖為放射性平行脈 )蒲葵， 葉為放射性平行脈 。
( 葉脈的另一部分為 網狀脈 )
( 圖為網狀脈 )野桐 ， 葉為網狀脈 )。
( 圖為網狀脈 )炮仗花，葉為網狀脈 )。
「三出複葉」是指一枝葉柄上長三片小葉
( 圖為網狀脈 )柚子樹，葉為網狀脈 )。
而「單身複葉」是指「三出複葉」其兩側的小葉退化，僅存一小葉，
「單身複葉」代表性的植物是「柚子」。
( 圖為網狀脈 )麵包樹 ， 葉為網狀脈 )。
( 完全葉) 植物的葉具有葉片、葉柄及托葉等三部分 )。
( 不完全葉)植物的葉缺少了葉片、葉柄、或托葉其中一項者 )。
( 圖為構樹)單葉互生有葉片、葉柄、托葉，葉緣有鋸齒緣 )。
( 不完全葉 )細葉雪茄花，沒有拖葉及葉柄 )。
( 圖為葉的外形及葉緣 )
( 圖為緬梔 )單葉互生，葉緣全緣。
( 圖為花的外形及花序) http://yowtzy.pixnet.net/blog/post/323940243
佑孳夏令營-微觀世界--仿生教學
花、果實、種子是植物的生殖器官。繁衍後代就靠它們了。
植物界的裸子植物、被子植物都是會開花的植物，稱顯花植物。
野外常見的蕨類植物、苔癬植物不會開花，稱為隱花植物。
若一朵花僅有雄蕊或雌蕊稱為單性花， 葫蘆科植物都屬單性花
佑孳讓學生們觀察植物的根、莖、葉(營養器官)，
並鼓勵學童發表看法及心得。
經過意見發表及討論後，李老師再綜合學員意見並陳述重點。
植物的根:吸收水分、礦物質等，為吸收功能。
植物的莖:輸送水分、養分等，為運輸功能。
植物的葉:行光合作用、呼吸作用。
最後再進行額外的教材補充 :
( 一 ) 植物的根不一定都在土裡：
如水生植物:
(台灣萍蓬草)
(水芙蓉)
(布袋蓮)
( 二 )植物的葉不一定是綠色:例如彩葉草或變葉木
(圖為彩葉草)單葉對生具葉柄，葉緣呈鋸齒緣或齒緣。
( 圖為變葉木)葉互生，革質大波狀緣 )。
( 三 )肉食性的植物:毛氈苔、豬籠草、捕蠅草
通常而言，我們對植物的認知是:「能自行製造養分的生產者」；
可是有一群植物，因生長於貧瘠的酸性沼澤區，或裸露的岩石表面上，
無法從生長環境中獲得足夠的氮類養分。
因此演化出捕食昆蟲的秘密武器，晉升為一級以上的消費者，
藉以補充無法從生存環境中所攝取的氮類養分!
而這群奇特的植物就是:「食蟲植物」。
我們常見的食蟲植物有:
捕蠅草
毛氈苔
( 圖為豬籠草 葉之特化 )
( 四 )寄生的植物:寄生在其他樹種身上
1.薜荔寄生於重陽木。
2.玉羊齒寄生於楓香。
3.雀榕寄生於大葉桉。
4.雀榕寄生於白千層。
5.鳥巢蕨寄生於相思樹。
6.姑婆芋寄生於朴樹。
走讀台灣 - https://yowtzy.pixnet.net/blog/post/356884768
您家的孩子還在死背學科、寫評量嗎？
您有沒有想過，孩子們對於學習其實可以是充滿熱情及充滿歡笑的？
佑孳學苑的教學，總是以活潑、趣味、親自體驗
來讓孩子們深刻學習並且能夠觸類旁通。
透過佑孳的生動教學，課本的知識不再是呆板的背誦， 而是親身體驗與深刻的學習。
佑孳相信這才是真正的教育與學習 .
那麼我們下次自然教學再見囉
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