108課綱與佑孳
親愛的家長們，俗稱[108課綱]的[十二年國民基本教育課程綱要總綱]已然
上路，當其他班的孩子們還在埋頭苦寫堆積如山的測驗券，佑孳的孩子們正開心
地從我們精心設計的實驗、導覽、教學中，深化及活用課堂所學的知識。
佑孳始終堅持使用生動、引導的方式激發孩子學習的動力與熱情；與其讓孩子總
是單向被動式的吸收，如果書本中的知識都可以動起來，那麼「學習」將有著
全然不同的新面貌。
捨棄坊間補習班千篇一律的「填鴨式教育」，我們量身打造符合108課綱「全人
教育」、「素養導向」核心精神的豐富課程，希望佑孳的孩子們能從生活中各
式情境裡學習、思考，進而化為他們生命中珍貴的養分。
108課綱精神，其願景、理念、目標在於「自發」、「互動」、「共好」，並且
特別強調跨領域的閱讀素養，佑孳一連串豐富的多元教學課程緊扣著這三項
核心精神，並貼合教育部公布之生活情境中的9大素養知能，讓我們的孩子
成為一個自主學習者、終身學習者。
108課綱-自發精神
108課綱其「自發精神」強調教學應引發學生的學習動機與熱情，很明顯地，這其實
是身為教育家首要關注的課題。以佑孳為例，最讓學生頭痛害怕的數學科目，佑孳
以「遊戲中學數學」將枯燥的學科轉為充滿歡笑的學習。在低年級重要的建立基礎
階段，佑孳獨創的創意遊戲教學，將「數的順序與排序」、「數的比大小與多
少」、「分與合加減法」的邏輯概念與運算，通通化為活潑有趣的數學遊戲。
能讓孩子們愛上學數學，相信只有佑孳能做到！
再以中高年級的自然科學為例，佑孳讓孩子們動手做實驗，無論是「水溶液的
酸鹼值」、「虹吸原理」、「浮力實驗」，學生在老師的引導下，以實驗來
親自驗證課本上講述的知識，不僅加深印象，更激發孩子們滿滿的學習動力。
能讓自然學科不再是死背，只有佑孳能做到！
108課綱-互動精神
108課綱「互動精神」在於開拓與引導學生與自我、與他人，進而與社會、與自然的
互動能力。
佑孳低年級階段開設的「主題論壇」、「讀報教育」課程，訓練與引導學生能透過
團體合作與討論，進而解決問題與發表自我的看法，在過程中學會自主思考與尊重
他人的意見。
中高年級的「知識尋寶」課程，則進一步訓練學生針對問題能尋求資源、組織團隊
以求合作來達成挑戰，此外，更能透過跨領域閱讀來開拓孩子的眼界。
能在課堂中讓孩子們學會與他人的團隊合作，唯獨佑孳可以！
寒暑期孩子們最愛的「戶外教學」中，佑孳讓孩子們走入山林並尋訪古蹟，從
大自然一花一草的觀察中，由蟲魚鳥獸間體會以大自然為師的重要；並在歷史
古蹟與文化景點巡禮中，薰陶孩子們的涵養，充實現代學子最缺乏的人文藝術
鑑賞能力。
能將大自然與人文古蹟變成孩子們的教室，唯獨佑孳可以！
108課綱-共好精神
108課綱最終願景為「共好精神」，為的就是期望孩子們都能成為實踐及應用所學，
並願意致力於社會、自然、與文化的永續發展。
在如今世界已成為一個地球村的社會裡，如何讓學生應用與實踐所學，並與社會、
世界接軌，是目前108 課綱教育最關心的問題。
佑孳透過實際帶領孩子進入航廈學習辨認「出入境時刻表」、「世界各地時間表」
讓學生感受自己身為地球村的一員。
以「櫃台現金找零」的數學體驗課程，讓學生實際將「數學加減概念」實際運用到
日常生活中。
美語課程中，透過萬聖節、感恩節、聖誕節等節慶文化，讓孩子們除了學習美語
之餘，更能從中認識與尊重世界多元文化。
自然科學豐富的專題研究，教育孩子們生態永續的重要，如「油桐花專題」、
「木棉花專題」、「夾竹桃天蛾專題」、「大紅姬緣椿象專題」、
「蝌蚪專題研究」、「無尾鳳蝶專題研究」等各式觀察研究報告，讓孩子
從觀察與研究紀錄中學習：體會生命、尊重生命，走進自然、師法自然。
如何讓孩子能在這樣多元的學習中，具備「自發」、「互動」、「共好」的精神
與素養？毫無疑問的，佑孳學苑是您唯一的選擇。
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