小三自然科課程「認識植物」之後的教學重點是「空氣」，
空氣的課程有三大重點：
1.空氣佔有空間
2.空氣具有重量
3.空氣無所不在
4.空氣可以被壓縮
但是光是這樣死背哪有什麼意思啊？佑孳學苑特別針對「空氣」設計了一些小實驗，
讓孩子們用活潑趣味的方式來學習教科書上的知識！
空氣無所不在，這大家都知道啦，但是，要怎麼讓孩子理解這就要靠功夫了！書上是
這樣寫的：凡是物體只要有隙縫或是中空，就有空氣。不過，光是用螢光筆畫畫
重點，恐怕孩子們一下課剛走出教室就忘了。佑孳學苑特地準備了：
（1）【空氣佔有間】
利用空杯子垂直將乒乓球壓入水中，可以證明空氣佔有間。
而第一個實驗要運用到「乒乓球」！我們讓孩子們將乒乓球放在水箱的水面上，然後
以90度將空玻璃杯往下罩住乒乓球，孩子們發現：不僅水被空氣推走了，而且
乒乓球也被空氣壓在水箱的底部，所以整個玻璃杯裡面是乾燥的。透過這兩個
小實驗，佑孳學苑向孩子們證明了：空氣的確是佔有空間的。
利用排水集氣法，可以證明空氣佔有間。
（2）【空氣沒有固定形狀】
要講解這個觀念十分簡單，讓孩子們一人拿一個袋子（不能有破洞唷
）對著空中
揮啊揮，再將袋口束好並往內推進，孩子們會發現，因為空氣沒有地方跑，所以最後
袋子會蓬蓬的無法再往內擠壓，那麼孩子手上「這一球」就是空氣沒有固定的形狀
囉！(隨著物品形狀不同而改變)
（3）【空氣具有重量】
秤氣球實驗 : 一個空氣球，一個吹滿慶的汽球。
我們發現充滿空氣的汽球較重
（3）【空氣無所不在】
（A組）粉筆、海綿、空飲料罐、金錢樹葉柄切片、布袋蓮葉柄切片
和對照組（B組）橡皮擦、彈珠、骰子、硬幣、黑白棋來做實驗。
麵包有隙縫(有空氣)
教室的書櫃有隙縫(有空氣)
或是海綿，置入水中有氣泡。
以及金錢樹葉柄切片都是如此唷！
相對的，B組的橡擦、骰子、硬幣及彈珠因為表面沒有隙縫也不是中空，所以放入
水裡之後都沒有產生氣泡的現象。
（4）【空氣可以被壓縮】
利用氣體壓力傳遞動力
下個實驗可以說是孩子們最愛的，它就是：【自製空氣砲競賽】。
我們讓孩子們自行尋找所要使用的材料來製作【空氣砲】，有人使用寶特瓶+塑膠袋；
有人用寶特瓶+保溫杯；也有人用寶特瓶+寶特瓶，等到孩子們自行製作的「空氣砲」
完成後，利用「空氣被壓縮」的原理，來實施空氣砲競賽，看誰能夠將「橡皮擦」
射倒就可以獲得冠軍唷！
利用注射筒製作胡蘿蔔發射器，要先將注射通滿空氣，再將胡蘿蔔片插入，用力
擠壓空氣注射筒即可。
注意不可對人發射，以免發生危險。
壓縮的空氣，向外噴出產生氣流，形成風。
1 活塞先拉到注注射筒的末端。
2 將注射筒筒口壓入胡蘿蔔片。
3 注射筒活塞用力往前推，胡蘿蔔片發射出去。
布偶吊飾的吸盤，本身沒有吸力，是因為空氣的力量作用在吸盤的緣故。( 大氣壓力)
空氣流動形成風，利用風---我們可以做很多事情 。
帆船 : 利用風帆航行
風力發電 : 利用風力帶動發電機產生電力。
風箏 : 利用風力讓風箏飛起來。
:
植物利用風力來傳播種子。
風力大小的判斷 :
空氣的用途 :
動、植物都需要空氣，才能生存。
游泳的浮板可以讓人浮在水面上。
車子的輪胎充飽氣，可以行車更順利。
運送包裹內襯氣泡袋，可以防止破碎。
清潔小隙縫間的灰塵，如筆電的清潔保養。
造成空氣汙染的原因 :
1砍伐樹木，地面缺乏植物來淨化空氣，使空氣品變差。
2農夫為了防治病蟲害，燃燒稻草或廢棄物，產生空氣污染。
3汽、機車行駛及工廠排放廢氣。
我們應該如何才能維護空氣品質呢 ?
1食---多選擇水煮、清蒸方式烹調食物。
2衣---多選擇天然纖維材質或環保衣物。
3住---多綠化環境、節約用電、少吸菸。
4行---多搭乘公共運輸工具或騎腳踏車、健走。
5育---多聊解空氣汙染及自我防護知識，並使用再生紙。
6樂---參與環保活動，不隨意焚燒廢棄物品。
順便一提，真空包裝是將食品經由包裝抽成真空，以延長保固期讓實食物不易腐壞。
所以包裝盒內沒有空氣唷！例如米和茶葉的包裝。
「空氣」另一項重要單元為風向
我們讓孩子先學會觀察方位，再進一步學習分辨風向。
風向：風的來向：意即---風吹來的方向。
新竹市風箏節 :
如果風箏飛向東北方 : 表示正在吹(西南風)。
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
如果泡泡向西北方 : 表示吹東南風。
利用指北針辨識方位
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
如果天燈向西北方 : 表示吹東南風。
我們在那些地方可以感覺風力的大小 ?
國旗飄揚
風車轉的很快
頭髮飄揚
壓縮的空氣，向外噴出產生氣流，形成風。
國小三年級---常考題材：落葉飄向西北方：國旗飄向西北方：風箏飄向西北方：
樹枝吹向西北方，諸如此類題型：請問風向為何?
風向應為東南風，要注意是風的來向。
1 水中也有空氣存在，所以魚能在水中用鰓呼吸。
2 造型氣球和空氣砲的製作 : (是利用空氣沒有固定形狀)，(空氣能被壓縮)，
及(空氣佔有 空間)。
3 植物的根莖葉存在有空氣，所以蓮藕布和袋蓮葉柄，會冒出泡泡。
4 利用空氣佔有空間的特性 : 我們利用打氣筒，打入倒置於水箱裡裝滿水的杯子
內，會發現杯子內 的水位下降，可證明空氣佔有空間。
5 相同的腳踏車輪胎，用手壓感覺較硬時，表示充入的空氣較多。
6 甚麼方法能知道鼓鼓的塑膠袋裡有空氣，(放在水中有氣泡產生)。
7 將空氣灌入塑膠袋，可以將塑膠袋上的課本抬起來，可以證明空氣佔有空間。
8 想要知道風力的大小，可以觀察樹枝或小草或國旗飄動的大小。
9 指北針平放在地上，轉動盤面使指針箭頭對準北字，就可以指出正確的方位。
10奕霏面對太陽欣賞日落，感覺風從正面吹來，這時是吹甚麼風(西風)。
(太陽東升西落，地球由西向東自轉，繞著太陽公轉 )
11使用風力計時，必須配合指北針，才能知道風向，不然我們僅能知風力大小。
(空氣的流動形成風可以幫助蒲公英傳播花粉，使帆船航行)
12注射針筒的實驗，可以證明空氣佔有空間和空氣可以被壓縮。
「倒流香」魔術 ? 科學 ?
看了那麼多精彩的實驗，相信大家對空氣以及風有了更進一步的了解囉！
那麼，我們下一堂佑孳不一樣的自然科教學再見囉^~^ ^~^^ ~^^~^^~^^~^^~^
您家的孩子還在死背學科、寫評量嗎？
您有沒有想過，孩子們對於學習其實可以是充滿熱情及充滿歡笑的？
佑孳學苑的教學，總是以活潑、趣味、親自體驗
來讓孩子們深刻學習並且能夠觸類旁通。
透過佑孳的生動教學，課本的知識不再是呆板的背誦，而是親身體驗與深刻的學習
佑孳相信這才是真正的教育與學習 .
為今天的行程畫下一個完美的句點！！！
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