認識天氣 ：
我們可從雲的形狀、雲量、雨量、風向、風力、及氣溫等現象，來觀測天氣變化。
晴天 ：雲量少 雲的顏色 -- ( 白色、一朵朵或一絲絲) 天色 -- 較亮
陰天 ：雲量較多 雲的顏色 -- (大片灰白色) 天色 -- 較暗
雨天 ：雲量最多 雲的顏色 -- (大片灰黑色) 天色 -- 最暗
天空在下雨前後的比較 ：
下雨前 -- 雲量較多 雲的顏色 -- 較黑、雲層較低、較厚 天色 -- 較暗
下雨後 -- 雲量較少 雲的顏色 -- 較白、雲層較高、較薄 天色 -- 較亮
認識天氣 ：
我們可從雲的形狀、雲量、雨量、風向、風力、及氣溫等現象，來觀測天氣變化。
晴天 ：雲量少 雲的顏色 -- ( 白色、一朵朵或一絲絲) 天色 -- 較亮
陰天 ：雲量較多 雲的顏色 -- (大片灰白色) 天色 -- 較暗
雨天 ：雲量最多 雲的顏色 -- (大片灰黑色) 天色 -- 最暗
天空在下雨前後的比較 ：
下雨前 -- 雲量較多 雲的顏色 -- 較黑、雲層較低、較厚 天色 -- 較暗
下雨後 -- 雲量較少 雲的顏色 -- 較白、雲層較高、較薄 天色 -- 較亮
雲的種類 ：
高雲族：
像一團團的棉絮漂浮在空中，晴天的雲。 (卷雲高度較低的雲)
卷積積雲幾乎全由冰晶組成，通常出出現天在天氣系系統的前緣，常是天氣要轉陰雨
前兆。( 因此有魚鱗天，不雨也風癲 )的諺語 。
像一層層波浪的堆疊( 如果佈滿天空，則天氣會變壞，若僅於天空一角，則與天氣變化
無關 )。
絲縷分明的白色雲，不均勻、厚度薄。(變天的雲)
中雲族：
大小不同的點圓形雲所組成，雲底部不平坦。(晴天的雲)
雲底部較均勻，能見日月模糊輪廓。
低雲族：
層雲--灰白色的雲層，雲層很低厚度不大，像霧卻不著地面，常將小山掩住。
低氣壓、颱風或鋒面，附近常出現的雲層。
低氣壓、颱風或鋒面，附近常出現的雲層，雲層的底部由於強風的吹襲，
經常會發生劇烈的變化。
雲層被風吹成不規則的散片，就稱為碎雲層。
日出時，常隨著陽光的照射，逐漸消消散。
直展雲族：
積雲在發展為積雨雲的過程中，會形成巨大塔狀的積雲，但不會發展為積雨雲。
雲層呈扁平狀，垂直發展不盛，晴天常常可以看到，雲層垂直厚度通常小於水平寬度。
陽光經過小水滴折射再反射後，形成彩虹。
(飛航視角下的雲層)
飛航視角下的虹與霓
天氣的寒冷 與炎熱，我們除了自己身體的感覺外，我們還可藉由氣溫計來表示。
氣溫計上有攝氏與華氏兩種溫標，台灣地區多是使用攝氏溫標。
使用方法 ：
1 在陰涼通風處測量
2 眼睛平視液面頂端，讀取溫度。
注意事項 ：
1 手不可觸碰氣溫計球狀液曩
2 不可對氣溫計吹氣
3 避免太陽光直接照射
用氣溫計測量氣溫時，要遮住陽光，避免測得的溫度偏高。
中央氣象局 - 氣溫是指在陰涼通風環境下，測得離地 125-- 200 公分的空氣溫度。
中央氣象局在離地 120 公分的百葉箱，箱中有氣溫計測量溫度。
一天的氣溫紀錄中我們可得知 ：
1 白天的氣溫通常比晚上高
2 下午 1--2 點左右是一天中溫度最高的時候
3 上午的氣溫最低，在一整天都是晴天的情況下，同一天的氣溫會由低到高、
再由高到低。
溫、濕度計
雨量---是指雨水在地面上累積的高度，單位是毫米( mm )
雨量器 ：
可以利用平底直筒的容器製作 -- 雨量器
收集雨水，要選擇平坦、空曠、安全且沒有遮蔽物的地方來進行。
不同的平底直筒容器在同一個時間，同一個地點，所測得雨量
高度，一定相同。 1 公分 ( cm ) = 10 毫米 ( mm )
收集到的雨水高度，就是這場雨的雨量，以 豪米 ( mm ) 來表示
測量雨水高度 ：
1 直尺 0 的位置要對準水位底部
2 讀取刻度時，眼睛平視刻度。
中央氣象局會根據累積的雨量大小，視情況發布大雨特報、豪雨特報、大豪雨
特報或超大 豪雨特報等警示資訊。
累積雨量則分為日雨量、月雨量、年雨量等雨量統計。
氣象預報 ：
可以知道天氣預報的傳播工具
1 網路查詢
2 電視氣象報告
3 撥打 167 或 166 氣象語音專線
4 報紙登載氣象
5 手機APP查詢
6 收聽氣象廣播
氣象預報資料 ：
1 當日天氣預報 -- 天氣型態、降雨區、低溫、高溫、紫外線、降雨機率。
2 一周氣象預報 -- 日期 、天氣型態、預報區、低溫、高溫、降雨機率。
3 國際都市天氣預報 -- 日期 、天氣型態、預報區、低溫、高溫、月均溫、雨量。
4 漁業氣象預報 -- 日期 、天氣型態、預報區、風向、風浪、風力級數。
降雨機率---預測地區下雨的可能性。
風向 -- 指風的來向
風力 -- 以平均風力和陣風級數表示，風力級數越大，風力越強。
風浪 -- 以小浪、中浪、大浪、巨浪表示。
我們讓孩子先學會觀察方位，再進一步學習分辨風向。
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
如果風箏飛向東北方 : 表示正在吹 (西南風 )。
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
如果泡泡向西北方 : 表示吹東南風。
利用指北針辨識方位
風向：風的來向：意即風吹來的方向。
如果天燈向西北方 : 表示吹東南風。
透過天氣預報我們可以得知 ：
1 天氣型態、降雨區等，時效長短及特殊用途。
2 出國的民眾透過國際都市氣象預報，得知事前適當準備。
3 漁民可確保海上捕魚作業的安全性。
佑孳氣象三年級補充
天氣的變化-因地球地軸傾斜角，與太陽自轉、公轉關係，造成溫度的
變化，使得水的型態出現三種變化。
冰-固態：水的溫度降到 0 °C 以下時，會凝固成固態的冰。
雪-固態：雲中的小水滴凝固成冰晶，落到地面仍是雪花的型態。
霰-固態：雨點遇冷空氣凝結成雪珠，降落成呈白色不透明的小冰粒。
霜-固態：當氣溫降到 0 °C 以下，水蒸氣凝固成冰晶，附著在物體上。
雲-(固態 or 液態)水蒸氣在高空遇冷凝結成小水滴或凝固成冰晶狀，漂浮在
空中。
霧-液態：霧是一種肉眼不易分辨，極細微而密集的水滴所組成(水平方向
之能見度必須不足 1 公里)。
露-液態：空氣中的水蒸氣遇冷凝結成小水滴，附著在物體上。
雨-液態：在空中的小水滴，愈聚愈重，以水滴狀落在地面上。
水蒸氣-氣態：水遇熱蒸發成水蒸氣，無法為肉眼所見。
濕度-空氣中所含水蒸氣量的多寡，稱為濕度。
雪-固態：六邊形結構
前兩天細雨綿綿，今天雖然轉晴，但氣溫驟降之際，李老師屈指一算，在
白蘭部落附近的山上人家應該有雲海景觀，所以二話不說，帶著佑孳的
小朋友來一趟不同凡響的--
觀雲海之旅.
我們先上五指山，再轉白蘭部落
小寶貝們在大草原上追逐嬉戲
天氣時而迷霧，時而轉晴
水蒸氣在低空遇冷形成霧，在高空則成雲
附著在植物上的小水珠，我們稱之為露
中午時分，我們看見期待已久的雲海
李老師不但讓小朋體驗這難得一見的雲海景象，更趁此機會介紹雲海的成因
及與我們生活息息相關的天氣、雲層、風向及雨量等的知識，讓實際經驗
與知識互相結合。
(位於66.5度的北極圈，因有極風噴流限制北極寒風的行動。當極風噴流強盛
時，北極寒風會乖乖待在原地打轉，這就是俗稱的"正北極震盪":當極風噴流
減弱， 變成歪七扭八的時候，此時關不住的北極寒風就會趁虛南下，而讓
溫帶地區呈現極凍的時刻，則被稱為"負北極震盪")，此時位於溫帶與副熱
帶的台灣在105年1月22日、23日、24日，在北極負震盪的影響下，全台凍僵
了，不但高山下雪，就連平地也落下冰霰。
在這三天裡，全台興起了一股追雪熱，時尚的佑孳當然不落人後，隨即帶著
低年級、高年級的小朋友利用戶外教學到五指山、苗栗向天湖追雪趣，只見
他們看到到處散落的冰雪，便興高彩烈的打起雪仗、堆起雪人。
生活 小常識：在高山上，小水珠在 0 度C以下，於固體表面或葉子表面凝結成
固態的冰，稱之為霜。
李老師不但讓小朋體驗這難得一見的冰雪景象，更趁此機會以衛星雲圖教導
北極震盪的成因及與我們生活息息相關的天氣、雲層、風向及雨量等的知識，
讓實際經驗與知識互相結合。
寒流-有些氣象學家規定，由於冷氣侵入造成的降溫，在一天達10度以上，
就稱(寒流)。或平地上地面氣溫降到10度以下，就叫做(寒流)。
焚風 -- 在 山脈背風面的乾燥炎熱空氣，由山頂往下吹襲，常以陣風的形式出現，
溫度會突增至攝氏 34 度以上，造成果樹、嫩葉枯黃。
滯留鋒-當冷暖氣團勢力相當時，鋒面移動的速度會成緩慢而近似滯留或
成 振盪形式的南北來回擺動，稱之為滯留鋒。(台灣在春、夏季節交會時)，
(每年5 - 6 月梅雨期的鋒面)滯留鋒會造成連續幾天的下雨稱為梅雨季節。
氣象衛星雲圖-以氣象衛星之儀器拍攝大氣中的雲層分布，來尋找天氣系統並
驗證地面天氣圖繪製的正確性。(衛星雲圖裡雲層愈厚，顏色愈白)
地面天氣圖-以地面觀測的氣象資料填在地圖上，包括風向、風速、溫度、溼度
、氣 壓、天氣及雲量等。(不能得知雲層溫度)
想要了解高氣壓、低氣壓、鋒面等天氣變化，可以利用地面天氣
(等壓線越多表示氣壓差越大，同時也表示風速越大)。(颱風)
颱風生成的源地(引用中央氣象局資料)
颱風是發生於熱帶洋面的氣旋(低氣壓)，資料顯示發生颱風的海域有七區
天氣與我們生活息息相關，因此可根據氣象報告，事先知道天變化，做好
防範措施，避免重大災發生。
透過佑孳的生動教學，課本的知識不再是呆板的背誦 ，而是親身體驗與深刻的學習
佑孳相信這才是真正的教育與學習 .
為今天的行程畫下一個完美的句點！！！
視野決定你的腳步 歷練成為你的膽識 佑孳鮮活你的思維
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