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 猴年好創新,佑孳師生同樂   教師 詹良坤製作

 

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猴王孫悟空

猴年吉祥語

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佑孳短文習作課程

低年級引導式

黃子家、徐妤喬、陳翊傑的習作

習作題目:媽媽

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媽媽像廚師,每天早上煮飯給我吃。(徐妤喬)

媽媽像鬧鐘,每天早上叫我起床。(黃子家)

 

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佑孳詩詞欣賞課程

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詹良坤老師講解

 

遊山西村         宋˙陸游

莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水複疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存,

從今若許閒乘月,拄杖無時夜叩門。

 

賞析:

此詩是陸游名作之一,其名句:「山重水複疑無路,柳暗花明又一村。」

小學生亦能琅琅上口,是千古傳誦的明句。柳暗花明形容春天綠柳成蔭,百花爭妍的美景。今人引申自絕望中轉入另一有希望的新境地

 唐˙王維詩句:柳暗百花明,春深五鳳城。陸游靈活運用,更讓原句妙意生花,意境明亮。

李商隱詩句:花明柳暗繞天愁,上盡重城更上樓,活用亦妙,可惜有憂鬱煩愁的灰暗。

重重的山巒夾著那迴環的溪水,使人懷疑再沒有路可走了,不料在柳暗花紅的豔光下,又出現一座村落。

本詩描會了山西村美麗的景色,熱鬧的節日氣氛以及農民好客的純樸感情,表達作者對農村生活的嚮往

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朗讀與背誦訓練

 

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心得分享與討論

 

佑孳國語文課程

嚴格訓練認識單字並書寫能力-讀報教育課程 

教師 詹良坤 指導

 

天天閱讀, 生命更開闊。

願意去做,你已經贏了一半。

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課程剪影

 

佑孳作文創意教學       教師 詹良坤 指導

六年級  短文習作

題目:你覺得「邊走邊吃」表示一個人什麼形象?

成功的作品:

(一)三民國小   六年級   陳宣竹

   「邊走邊吃」是臺灣人民視為平常的舉動,不但不文雅,還會製造髒亂。

    我認為如果要改善的話,就要從根本做起;政府可以取締流動或限制攤販的數量,以及透過學校進行教育宣導,這麼一來就可以減少邊走邊吃的問題了。    

記得有一次,我因為肚子餓,又找不到地方坐下來,再加上趕時間,因此只好邊走邊吃。人總有碰到逼不得已的時候;但我們要僅量避免,才不會造成別人的困擾,甚至影響國人的國際形象。

    我希望大家可以了解這個問題所在,才能有效去除「邊走邊吃」的饕餮雅相。

 

(二)載熙國小   六年級 林凡恩

 在臺灣,有許多讓人垂涎三尺的夜市美食,也有讓人無法抗拒的路邊小吃,美食小吃在在令人口水直流;但是有沒有想過,會不會有其它壞的影響?

   有許多外國人是為了臺灣的夜市小吃慕名而來,也有的會因為臺灣「邊走邊吃」很不衛生,所以不敢來。   

我覺得,其實邊走邊吃並沒有不好,只要做好不亂丟垃圾和注意安全就好。這樣的話,不但能變成臺灣的生活特色,也能變成外國佬眼中有趣的文化呢!

   

討論平台:

  議論文的習作,對國小學童而言是不容易的,但觀點多元的作文題目,可以激發學童議論文寫作的能力,培養有見解有主張的人才。

首篇陳同學議論嚴正有理,文氣溫文典雅、見解高明,嚴持己見又能靈活討論;論理中又有提出解決的辦法,並且不流於隨波逐流的氾氾俗論,當然是成功的一篇習作。

次篇林同學有自己的看法,認為「邊走邊吃」無傷大雅,基於觀點多化的原則,亦給與尊重。

短文習作

先講解一首詩或文章,引發學童興趣,同時開啟學童的寫作靈感。

詩篇:

閒居初夏午睡起      宋.楊萬里

梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗;

日長睡起無情思,閒看兒童捉柳花。

 

賞析:

午覺醒來,口含一顆酸梅,齒牙都軟掉了。窗邊的芭蕉葉,把翠綠分給紗窗,我的眼神為之一振。悶長的夏日午睡起來無精打彩,既無情懷也無文思,就清閒的看兒童追捕柳花吧!

   詩人用一顆酸梅點綴午覺醒來,芭蕉綠葉似乎可以消除暑意,兒童追捕柳花的活潑,使沉悶的中午頓時熱鬧起來

習作題目:我午睡起  

習作實錄

李宥閒:夏天午睡起,看看窗外的風景,有一片綠油油的草皮;小草看著嬌豔的陽光,行道樹頂著太陽,曬得真舒服。午睡起真有趣。

陳宇菱:午睡起來,第一件事情是帶著開水,準備去公園散心。這時天氣十分晴朗,公園裡有很多小孩的笑聲,充滿歡樂的氣氛;一直到夜幕低垂,天色暗了,孩子們一個個的回家,整座公園才安靜下來。

徐楷竣:蘋果香甜加蜂蜜,果汁透紅與茶杯;  晴空澄澄的太陽,閒坐休息望遠方。

李宥靜:我中午睡起來,先收拾東西,再坐一坐,再喝水聊天,一起上課了。

莊宜晴:午睡起時,睡眼惺忪的我,會再看風景,再預習功課,最後再幫忙

           媽咪做晚餐。

姜林采儒:午睡起時,看到家人在做家事,我就去幫忙。嘿唷嘿唷好重啊!嘩啦        嘩啦好好玩,我愛午睡起時。

評語:寫作文最忌諱語言俗氣,流水帳的筆法;要能有自己的筆調風格,不  要落入千篇一律的調調。

         本次課程前三篇出語不俗,文思具有創意性,有自己的文學生命,     繼續筆耕必有成果。

 

佑孳作文創意教學             教師 詹良坤 主編

升四年級  短文習作

題目:我最喜愛的動物

成功的作品:               三民國小  四年級  莊宜晴

   我家養了兩隻貓,第一隻的名字叫多多;牠很活潑,不怕人,非常乖;牠也不對人張牙舞爪,也不曾咬過人。牠是在我阿姨家出生的,阿姨家養了很多貓,送給我一隻。

   第二隻叫樂樂,原本是一隻野貓。有一次我跟媽媽到商場買文具,購買完畢要回家時,看到一群小野貓在路邊玩耍,好可愛!媽就決定挑養其中一隻,現在樂樂也是我家的一份子了。

 

評語:

      本文兩隻貓「多多」和「樂樂」,光聽到牠們的名字,就覺得很乖巧、很可愛。文中不曾說最喜愛的動物是什麼?但是愛貓的情懷卻躍然紙上。文筆很平淡,卻很有味道。若能再寫一段結語,或敘述「多多」「樂樂」相處情形,或牠們帶給家庭什麼喜樂,文章才能更上層樓。 

 

升二年級  短文習作

題目:我最得意的事

成功的作品:               三民國小  二年級  陳子婕

   幼稚園時,我參加圍棋比賽,同班級的許峻同學也有參加。比賽結果,我拿到第二名,許峻拿到第三名,我很得意。

   這件得意的事,讓姐姐和爸爸很開心,阿公和阿嬤也很開心。姐姐還鼓勵我說:勝不驕,敗不餒。百尺竿頭更進一步。這是我幼稚園時最得意、最快樂的一件事。

 

評語:

       作者能把得意的快樂,分享給家人,製造出全家一片歡樂的氣氛,是本文勝出其它學童的關鍵;尤其姐姐的期許,「勝不驕,敗不餒」、「百尺竿頭更進一步」兩句話,極具鼓勵性和啟發性,使本文更加耐人尋味。

 

一般作品

1.我最得意的事就是游泳,因為我每天都一直練習,才游得很快。游泳是我最得意的事。

2.考試一百分是我最得意的事,希望我考試上課都能拿一百分。

3.我放學回家幫忙照顧妹妹阿嬤誇獎我,讓我很得意;我在學校考試總分296分第一名,讓我好得意;我拿到了講學金,讓我更得意。

4.我認為考一百分是最得意的事。

5.我自己認為買到好東西是最得意的事。

 

 

過端午   三民國小四年級  陳宇綾

星期六過端午,

早上看龍舟;

嘿喲嘿喲咚咚ㄑ一ㄤˇ,

選手們齊聲喊!

 

中午活動多,

先吃肉粽再立蛋,

看你立多少?

吃肉粽,

竹葉清香滿天飛,

讓你口水直直流。

 

正午時分打水去,

再讓太陽晒一晒,

喝了不怕三年苦。

過端午真好玩!

 

討論平台:

一、划龍舟是端午節最代表性的活動,本詩首段以看龍舟破題,把節慶特色表露無遺。「嘿喲嘿喲咚咚ㄑ一ㄤˇ」狀聲詞,更增添了熱鬧的氣氛 。

二、次段串聯吃粽子、立蛋的民俗活動。「口水直直流」把吃粽子說得俏皮而巧妙,色香味俱全。

三、末段以「喝午時水」表達「吃苦耐勞,有耐心」的涵義,是全詩精華; 「真好玩」保持童真無邪的心。

 

問題一

「喝午時水,就不怕三年苦」,這是什麼道理?

答:薛智允:在正午時分陽光最大、最熱,願意到井邊境打水,可見這個人能吃

   苦耐勞;再讓太陽晒一晒,更表示這個人很有耐心,三年苦都不怕。

 

問題二

寫出端午節民俗活動。

答:1.包粽子2.掛艾草3.做香包4.立蛋5.喝雄黃酒6.划龍舟

 

前言

廣泛大量的閱讀是寫好作文的前提,教育部大力推廣「讀報教學」,就是孩童大量閱讀最好的模式,本苑特別響應「讀報教學」。

教導孩童創作,從看清楚題目、尋求靈感、掌握主題敘述、相關資料的延伸,最後結尾;就能寫出充實有內涵的文章。

本次作文教學先引導孩童結尾。

實作範例:

 

 小涼亭

   大榕樹下小涼亭,薰風迎面吹送。蜘神順風織出寶網,蛛兒隨風盪秋千。近旁幾棵木蓮,花枝高舉,向藍天獻上玉冠,那玉冠的花瓣如優曇鉢花,煥發精純的光芒。榕樹上斑鳩兒咕嚕咕嚕的啼叫,好像說:「……」

 

學童習作

邱海齊:「我肚子餓了,可不可以給我食物?」

范庭翊:「好美麗的亭子。」

薛智允:「這亭子建得真好哇!」

柯秉均:「給我美味又可口的蟲兒,讓我填飽小肚子。」

林凡恩:「人們要好好的愛惜這棵樹。」

吳汶庭:「可不可以給我一些食物呢?」

姜林采儒:「媽媽我好餓。」          

 

教師原作

 「雪白的木蓮花在柔和的晨光下吐豔,香氣四溢;近午時分,花瓣就隨之泛黃凋謝;年輕的女郎,珍惜妳的青春啊!」

討論平台:

1.文章的開頭和結尾要能呼應,篇章架構才能嚴整緊密。

2.短文內容要有傳達某種知識性訊息或哲思,才不會落入空洞沒有內涵。

3.結語不要落入俗套,最好能有出人意表的話語。

歡迎先進留言指導

 楓    葉         百雲

粉紅衣裳的仙子

從天飄落,

恰似翩然飛舞的蝴蝶。

粉紅仙子隨著秋風

飄呀!飄呀!

我拾起一片楓葉

題上一首詩

寄給遠方的朋友;

飄呀!飄呀!

一片楓葉

一滴相思淚;

飄呀!飄呀!

兩片楓葉

掉落在平靜的湖面,

激起一陣漣漪

化成一對黑色的天鵝。

……

飄呀!飄呀!

粉紅的仙子

就是婀娜多姿的楓葉,

溫柔多情的楓葉

就是快樂的仙子

        鑚    石       三民國小四年級  陳宇綾 

女媧補天的遺物,

閃爍七彩的容顏;

如燦爛的星光

如美麗的姑娘

矗立在皇冠的端頂。

它是貴婦的寵兒

也是一個小惡魔

帶給欲望、渴求、嫉妒;

鑚石那美妙的光彩,

帶給王者榮耀。

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新竹市安親班-佑孶學苑

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