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佑孳學苑的教學理念是較為獨樹一格的

以「望子成龍,望女成鳳」的父母心陪伴孩子們成長

取代傳統的填鴨式作答,以分科專業的教學幫助學生

在孩子學習時,我們會仔細地了解並盡力的解決孩子們的問題

此外,品格也是我們所關注的地方

希望透過平日的學習

讓孩子養成獨立以及正面積極的人生觀,並朝自己的夢想前進

 

數學 :  胡老師 

學歷 :  實踐企管

教學專長 :   創意教學、 邏輯推理、 創意數學 、 趣味數學




       

佑孳學苑,它創始於一個想讓孩子能夠快樂學習的念頭。


以我來說,本身是職業婦女,因此,真的很需要適合孩子的安親班。但我找遍

所有安親班,卻發現安親班的模式都是不斷地寫評量與測驗卷,這種狀況令我

感到憂心。對我來說,孩子的學習不應該停留在填鴨式,因為這種方法會造成

壓力,並且降低學習的興趣。有鑑於此,我決心自己成立一家安親班,希望來

這裡的孩子可以發現學習是一件有益又有趣的事。此外,也希望跟我有同樣

煩惱的職業父母們,能夠更加安心。
        

十八年了,我竭盡所能地照顧來到佑孳的孩子。代代更迭,多少辛酸與甜蜜都

盡在其中。我感謝來到佑孳的孩子們,讓我不但發揮自己的強項,也從你們身

上延續夢想,我的人生因此充滿著踏實。

由於我負責的科目是數學,最重要的就是邏輯與持續性思考。所以,上課時,

我總會循序漸進的引導他們,讓他們透過思考來解出答案。這樣一來,小朋友

也會比較喜歡數學,覺得數學是一個有趣的科目。
              

總之,快樂學習是我想要給來到佑孳小朋友的禮物,希望他們能夠在佑孳的

培養下,學會快樂並獨立的終身學習

 


英文   紀惠怡   老師

學歷   :   世新大學新聞傳播學院碩士

教學經歷   :   地球村  、   補習班   、    安親班     、 大專院校專案助理

教學專長  :   美語     自然發音      文法運用

 


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培養孩子帶著走的英語能力

在瞬息萬變的世代,現代的孩子需要透過全方位學習及接受各種挑戰,才能

更適應未來世界的脈動。培養 帶著走的英語能力 是重要的關鍵!

透過 phonics ( 自然發音 ) 讓孩子學習看字讀音聽字拼音。從單字片語

進而表達完整的句子,以循序漸進的教學方式穩紮基礎。在課堂中搭配繪本

故事裡,基本必學的常用的句型以及日常生活的對話情境,以提升孩子基本

的會話能力。日後,當孩子出國時,無論超商或超市購物、購買車票、乘坐

交通工具、甚至是工作等都能夠勇於開口表達,做個融入國際地球村的

主人翁!

 

然而學習美語的目標並非只單應付考試,而是要能加以運用在人與人之間

的溝通,是一把深入了解世界的脈絡動的鑰匙,英語能夠開啟人生的視窗、

拓展自身的視野,美語能夠引領孩子站得更高看得更遠,觀覽世界美景。

 


國語    :  方

學歷   :  元智大學 中國語文學系系

教學專長  :   新詩創作、古典詩詞賞析、文章寫作

 

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希望提升孩子們對閱讀的興趣,藉由興趣讓他們自動自發的去接近書本,

進而對國文,國語有更深一層的了解。

閱讀能力足夠以後,古典的詩詞文言就再也不是難事,反而更能體會其中

值得欣賞之處。
 
 在日常生活中我希望注意孩子們的禮節,不是為了討好每個人,而是學會

對人們的尊重,懂得尊重別人,別人才會尊重自己,那也是現代人們社交

中必備的技能之一。


 
國語    江老

學歷   :   靜宜大學中文 系

教學專長  :   文字學   、   詩文賞析   、  中文史


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唐代韓愈《師說》文中:「古之學者必有師。師者,所以傳道、授業、解惑

。」雖然文中的焦點著在於「學生」虛心學習的重要,卻也道出擔任

「師者」這個角色對於學生求學中所肩負的責任及使命。

 
此外,我認為在教學的過程中,讓學生提起學習興趣是很重要的。如「成語

為中國歷史的片段與縮影,教學過程中,我以「故事」的方法來講述成語的

涵義及典故,使學生擁有畫面似的想像。如此的教學情境,比起枯燥單調

的文本講解,更能提高學生的學習興致和文本內容的理解。

國語文」是經由漫漫長年的千錘百鍊之傳承,涵蓋範圍甚廣。所謂

「積沙成塔,積少成多」,從字詞學習到創作文章、閱讀涵養或修辭習作等,

其素養求快不得,而是一點一滴長期累積而來的。所以在學習環境中引導

學生觸類旁通、舉一反三,一步一步累積,提高並充實學生的國學涵養,

快樂中學習學習中感受快樂,是為教學努力的目標。

 


自然     :   李老師

學歷   :   大專

教學專長   :    科學實作   、  動植物解說    、   生活科學   、   推理數學





      
讀萬卷書,不如行萬里路,師法於自然。因此,走向鄉間,走向田野,是接觸

自然的好方法。小朋友能透過親近自然,打從心底的熱愛並培養對大自然的

興趣,這正是我們所期望的。此外,自然本身就是重於實際的嘗試,所以,

舉凡科博館或者是展覽館,這些地方可說是屬於我們最棒的實驗室,讓我們

得以印證平日上課接收的新知。
                           

在學習的過程中,用腳拓印、用手觸摸、用眼學習、用耳傾聽、用腦思索

並且用心耕耘,是一件相當重要的。因此,透過多方面細心地觀察,以及

隨時保持高度的好奇心,才能夠將學習、快樂與生活適當地平衡,讓小朋

友將自然知識輕鬆地融入在生活中
                   

自然本身就是一門較為活潑的科目,讓小朋友快樂學習,就成了我教學的

終極目標。因此,只要有機會,我就希望小朋友們能夠實際操作,清楚地

了解知識並非僅存於課本中。我希望小朋友能夠因為這樣的方式,更加地

熱愛學習,並且喜歡自然

 

 

課輔   :  王 宣文     老師

學歷   :   明新科大幼保系、幼教學程

教學經歷   :    安親班     、  課輔班、   家教班

教學專長  :    課業輔導   、     學習輔導

 

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佑孳認為,大自然是一本奧妙的教科書;讓孩子們透過雙手、雙眼來仔細

探索這座自然寶庫,習得的知識才能化為己用。

 

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近年教育部推動「把教室搬到戶外」,唯有走出教室、與山林的互動,才能

讓孩子放遠視野,增加自己的生命體驗。

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佑孳低年級自然課程中的主題論談,透過親子合作,家長整理每週的主題

資料,引導孩子於課堂中做出主題發表,一點一滴累積孩子的科學知識

聯想空間創造思考課程裡,透過簡單線條圖案創意激盪色彩構圖

培養孩子的「創造與思考」,日積月累下,激發孩童最天馬行空的想像力

高年級自然科學的延伸課程:「知識尋寶,訓練孩子在龐大的圖書庫中學習

尋找能為己用的資料,並從中建立「主動思考解決問題」的思維模式。

此外,「戶外教學」帶領孩童跳脫教科書上枯燥的文字,踏出腳步、走入自然

,依循大自然的脈絡,每一步都是開拓自己的生命體驗。

聯想空間與創造思考

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佑孳人文巡禮戶外教學

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佑孳自然生態戶外教學

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佑孳綜合以上精心設計的課程,延伸出我們獨有的自然科「仿生」教學。

仿生」一詞,其核心概念在於:以自然為師,將生物順應大自然演化出的

特有智慧作為啟蒙,將其原理結合當代科技,應用於日常生活中。舉例來說:

鬼針草種子的「倒鉤」特性啟發了的設計「魔鬼氈」;而能扛起重於自身

物體的鍬形蟲的角,則造就了堆高機的雛形;透過細心觀察生物界

的特性,讓孩子主動思考解決問題將創意應用於生活,這就是

佑孳仿生科目最重要的 核心理念

翅膀vs螺旋槳

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鍬形蟲vs堆高機

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蓮葉效應自潔功能vs潑水透氣多功能夾克

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大嘴鳥vs安全帽

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鬼針草vs魔鬼氈

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翠鳥vs高鐵

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您所不知道的風力發電

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佑孳學苑的課程多方面激發孩子們無限的創意和巧思,教育孩子透過細心

觀察、主動思考,進而汰除侷限的被動思維。孩子從自身環境乃至大自然裡

裡尋找靈感,將自然科學落實於生活中,唯有將學習內化為孩子生活中最

真切的體驗,知識才能如同一把鑰匙,開啟無盡浩瀚的寶藏。佑孳期許每一顆

顆吸取養分的種子,未來都能成為最耀眼不凡的大樹。

 

歡迎大家加入佑孳學苑這個大家庭                        也希望大家能一起快樂學習哦!

                     

                 





              

 

 

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