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目前日期文章:201609 (7)

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這學期,四年級的自然課程講到水生植物水生植物依照生長特性與水面高度的關係,大致可分為:挺水性」、「浮葉性」、「沉水性」與「漂浮性」。

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佑孳認為,奧妙的大自然才是我們真正的教室,唯有讓孩子們親自走入山林,習得的知識才能觸類旁通、為己所用。透過<戶外教學>,知識不只是書本上呆板的文字,蟲魚鳥獸不再是書本上靜止而沉默的平面圖片;走入山林,「學習」跳脫孩童過去「單向」的思維,大自然本身就是一個開放的資訊寶庫,端看你能否用心、留意,且是否深諳自然運行的脈動。在<戶外教學>中,「看的到、摸得著」的學習成了孩子們深刻的生命經驗,這遠比書本上教條式的「背多分」來得深刻、鮮明,且豐富有趣許多。

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上週介紹完植物的「」,本週李老師要來詳細介紹一下植物的「」。

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